初中生厭學， 學校家庭應配合治理

  當前，有相當一部分初中生有厭學情緒。每年被送到我們慧騰學校來的“問題孩子”，至少三分之一有厭學行為，為何有如此多的學生厭學呢?

 其內在原因是由于學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差，外部原因則是社會、學校、家庭等諸多因素消極影響，強化推動的結果。社會的偏見，家長的漠視，教師的批評，同學的歧視，學習中無法滿足成功的愿望，在挫折和失敗面前無法正視自己等等，都會使學生喪失自信心，消極地對待學習，產生厭學。那么，如何幫助厭學的學生走出困境呢?我們認為學校、家庭有不可推卸的責任。

  學?？梢砸砸韵聨讉€方面改進自己的工作。
  (一)尊重學生，關注學生，讓每一個學生都能得到發展。
  (二)不歧視差生，還學生平等受教育的權力，教師要耐心細致地對差生進行個別輔導，并及時給予鼓勵。
  (三)對有厭學情緒的學生給予愛撫和激勵，喚起學生心靈深處的自我向上意識，增強自信心。
  (四)教師要做學生自主學習的促進者，引導、激勵學生積極思考，掌握正確的學習方法，滿懷激情地主動去獲取知識。
  家長也應從以下幾個方面改變觀念和調整自己的教育方式。

  (一)不要盲目攀比學習成績而抹掉孩子的優勢
  家長們總認為送孩子上學，就是要門門功課好，得高分，考大學，才有出息;而孩子其他方面的優勢，都統統被抹掉了。其實，孩子某些方面的天賦，優勢是與生俱來的，是最具潛力的。家長們如能及早發現，及時引導，精心培育，往往會有驚人的爆發，結出半碩的果實。
  (二)不要放大孩子的失誤
   孩子偶爾一次考試失誤，是正常的，哪能有常勝將軍呢?而我們的家長，偏不肯放過，用推理的方式教訓孩子，你這樣下去肯定是考不上重點高中，自然考不上重點大學，更不要巴望你讀研考博了，你還能有什么大的出息呢?這一瓢冷水，將孩子心中的希望之火澆滅了。讀書沒勁了，厭學也是情理之中的事了。
  (三)不能搞“圍城”“戰術”

   一位來慧騰的厭學孩子向老師訴苦;讀初中時，爸媽強行要他住校，晚上有班主任安排老師輔導;雙休日在家，兩位家教輪著補課，他沒有一點自由支配的時間，甚至不許出家門。他膩了，煩了，終于撞開“圍城”逃了出來，成了“問題孩子”。他的厭學，實在是家長逼出來的。

   總之，學校與家庭要緊密配合，為青少年營造一種良好的學習氛圍，切忌以學習成績好壞論英雄，使孩子保持身心健康，充滿信心地投入到學習中去，初中生厭學情緒的蔓延自然得到遏制。